Estimados compañeros, amigos y colegas:
El Departamento de Formación General y Ciencias Básicas conjuntamente con el
Instituto de Investigaciones Históricas *Bolivarium* de la Universidad Simón
Bolívar tiene el gusto de invitarle al *Conversatorio: **Más allá de la
guerra. Venezuela en tiempos de la independencia *con los historiadores y
profesores universitarios Inés Quintero, José Bifano, Rosángel Vargas,
Johana Vergara, Alexander Zambrano y Ángel Almarza, a realizarse en la Casa
Colonial de la Sede del Litoral de la USB el lunes 29 de noviembre de 2010 a
las 10 de la mañana.
¿Por qué pelaron los esclavos en la guerra de independencia? ¿Cómo pensaban
y qué hacían los hombres y mujeres mientras se luchaba en el campo de
batalla?, ¿seguían lidiando con el diario vivir? ¿Cuáles eran sus
necesidades? ¿Cómo se divertían? ¿Eran todos patriotas? ¿Era posible
contraer matrimonio? ¿Había vida universitaria?, son algunas de las
preguntas que responderán los autores del libro homónimo* *publicado por la
Fundación Bigott en el 2008.
Este evento está organizado por el Profesor Ángel Almarza, adscrito al
Departamento de Formación General y Ciencias Básicas e Investigador del
Instituto de Investigaciones Históricas *Bolivarium *de la Universidad Simón
Bolívar, en el marco de la materia electiva *Nuevas visiones de la
independencia de Venezuela*.
jueves, 18 de noviembre de 2010
viernes, 22 de octubre de 2010
Pretorianismo del siglo XXI y Fuerza Armada en Venezuela
Programa de Conferencia:
Lugar: Casa Colonial – Sede Litoral
Fecha: Miércoles, 10 de noviembre de 2010
Inicio: 8:00 am – Cierre: 1: 30 pm
Moderación: Profesores Germán Guía Caripe y Froilán Ramos Rodríguez
Hora
Actividades:
8:00 am Palabras de Bienvenida del Prof. Filiberto Martin, Director de la Sede Litoral.
8:30 am Msc. Ebert Cardoza Sáez (Universidad de los Andes – Escuela de Historia) – La Historia Militar en la Historiografía Americana.
9:10 am Msc. José Alberto Olivar (UPEL – Instituto Pedagógico de Caracas) – La Ideología Política del Pretorianismo Gobernante, 1948 – 1958.
9:30 am Receso (refrigerio)
9:50 am Dr. Hernán Castillo (USB – Dpto. de Ciencias Sociales) La Teoría Política sobre las Relaciones Civiles y Militares.
10:20 am Dr. Alejandro Mendible (UCV – Coordinador del Doctorado de Historia)
10:40 am Teniente – Coronel (Ejército). Ismael Rodríguez – Los Cadetes del Gomecismo.
11:20 am Receso (refrigerio)
11:40 am Dr. Domingo Irwin (UPEL – Instituto Pedagógico de Caracas) – Pretorianismo e Historia de Venezuela.
12:20 m Sesión de Preguntas y Respuestas
12:50 pm Bautizo de los libros sobre La Recluta Forzosa y su Transición al Servicio Militar Obligatorio, 1908 – 1935 de Germán Guía y Ángel Almarza con su obra: Limpieza de Sangre en el siglo XVIII venezolano. Palabras a cargo del Prof. Jorge Orellano.
1:30 pm Cierre del evento
domingo, 10 de octubre de 2010
CONFERENCIA SOBRE EGIPTO: HISTORIA Y CULTURA ETERNA USB - SARTENEJAS.
Conferencia “Egipto: Historia y Cultura Eterna” en Sartenejas
08-10-2010.- El miércoles 20 de octubre de 2010, el Departamento de Formación y Ciencias Básicas de la USB llevará a cabo una conferencia denominada “Egipto: Historia y Cultura Eterna” en las instalaciones del Conjunto de Auditorios de la Sede de Sartenejas.
Este evento que iniciará a las 8:30 de la mañana, contará con la participación del excelentísimo Ali Saleh Mourad, embajador de Egipto en Venezuela, quien dará a conocer la cultura egipcia y la influencia de ésta en Venezuela.
La conferencia es organizada por los profesores Froilán Ramos y Germán Guía, ambos de la Sede del Litoral, pertenecientes al Departamento de Formación y Ciencias Básicas.
08-10-2010.- El miércoles 20 de octubre de 2010, el Departamento de Formación y Ciencias Básicas de la USB llevará a cabo una conferencia denominada “Egipto: Historia y Cultura Eterna” en las instalaciones del Conjunto de Auditorios de la Sede de Sartenejas.
Este evento que iniciará a las 8:30 de la mañana, contará con la participación del excelentísimo Ali Saleh Mourad, embajador de Egipto en Venezuela, quien dará a conocer la cultura egipcia y la influencia de ésta en Venezuela.
La conferencia es organizada por los profesores Froilán Ramos y Germán Guía, ambos de la Sede del Litoral, pertenecientes al Departamento de Formación y Ciencias Básicas.
sábado, 9 de octubre de 2010
viernes, 8 de octubre de 2010
Pasos metodològicos del BLOG.
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
SEDE LITORAL
DECANATO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN GENERAL Y CIENCIAS BÁSICAS
ÁREA: PENSAMIENTO CRÍTICO
ASIGNATURA: HOMBRE, CULTURA Y SOCIEDAD I
CÓDIGO: FCA – 151
SECCIÓN: 02
La Sociedad del Bienestar en Europa ¿ascenso o caída?
Autores:
Velázquez, Germán 09-1263
García, Carlos 09-3748
Gordillo, Ramón 08-2673
Tutor:
Prof. Guia, Germán
Camurí Grande, Octubre de 2010
CUERPO DEL BLOG:
1.- Portada
2.- Índice general
3.- Resumen: (300) palabras y (4) palabras claves
4.- Introducción:
4.1. Tema a investigar
4.2. Objetivo del tema
4.3. Justificación de la temática
4.4. Breve comentario de los capítulos a desarrollar
5.- Desarrollo (máximo 10 cuartillas):
5.1. Capitulo
5.2. Sub – capítulos
6.- Conclusión o conclusiones:
6.1. Breve replanteo del tema
6.2. Descripción de la metodología empleada para obtener los resultados
6.3. Resultados finales arrojado por la investigación
7.- Referencias (mínimo 03 fuentes bibliográficas, orden alfabético, estilo APA/Upel)
8.- Anexos (pueden agregar, imágenes, video y la creatividad que deseen)
1. Libros
Brito Figueroa, F. (1996). El problema de la tierra y esclavos en la historia de Venezuela. Caracas: Ediciones de la Biblioteca de la Universidad Central de Venezuela. Cota: F2345 / B2638.030
Esta obra bibliográfica representa un esfuerzo investigativo por la Historia Económica de Venezuela que desglosa la situación o la problemática de la tierra y esclavos en la etapa colonial. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
Irwin, D. y Micett, Ingrid (2008). Caudillos, militares y poder. Caracas: coedición de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador y Universidad Católica Andrés Bello. Cota. XXXX.XX / XX.XXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
2.- Articulo en publicaciones periódica:
Guia, G. (2008). El general Pedro Vicente Aguado, 1806 – 1860. Revista de Historia Mañongo. Nº 31, Vol. XVI, 329 – 340. Cota: XXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
3.- Capitulo de Libro u obra colectiva:
Barrios Yasselli, M y Davis, R.G. (1980). The rate of return approacher to educational. En R. G. Guia (Comp.). Planning Education: Vol. 1. Cambridge: Harvard University. Cota XXXXXXX
4.- Autor Institucional:
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2004). Manual de trabajo de grados de especialización y maestría y tesis doctorales. Caracas: Autor.
5.- Fuentes de tipo legal:
Proyecto de Reglamento General de la Universidad Simón Bolívar (decreto Nº 755). (2003, Diciembre). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 37.186.
6.- Articulo de prensa:
Pereira Pizani, I. (2009, Octubre 12). China ¿55 o 5? El Universal, p. 3-7.
CONSIDERACIONES FINALES:
- Encuadernado: color AZUL claro.
- Texto con letra Nº 12, preferiblemente Time New Roman, Arial o Curier.
- Letra cursiva para el realce de títulos o de información.
- Los márgenes a usar serán: (4) cm del lado Izquierdo, (3) cm del lado izquierdo y el margen superior de (5) cm.
- Dejar la sangría de (5) espacios ante el inicio de un párrafo.
- Interlineado de espacio y medio (1,5).
- Hojas blancas, tamaño: carta y letras color negro.
- El espaciado de triple espacio se utilizara después de los títulos de capítulos, antes y después de los encabezamientos.
- Numerar las páginas, excepto la portadilla y portada (centrado y en la parte inferior).
- Redacción en tercera persona, En lo posible evitar el uso de pronombres personales (yo, tu, el, vosotros, ellos) Se puede utilizar el autor o la autora.
- Evitar expresiones poco usuales, retoricas y ambiguas. Lenguaje directo y formal y consonó con la especialidad.
- La construcción de párrafos, la puntuación y el uso de las letras mayúsculas y minúsculas (evitar las abreviaturas) debe respetarse.
- Evitar las muletillas, también (el mismo, lo mismo) y el punto y aparte hasta las 10 líneas (párrafos cortos).
- Manual de la APA / UPEL.
SEDE LITORAL
DECANATO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN GENERAL Y CIENCIAS BÁSICAS
ÁREA: PENSAMIENTO CRÍTICO
ASIGNATURA: HOMBRE, CULTURA Y SOCIEDAD I
CÓDIGO: FCA – 151
SECCIÓN: 02
La Sociedad del Bienestar en Europa ¿ascenso o caída?
Autores:
Velázquez, Germán 09-1263
García, Carlos 09-3748
Gordillo, Ramón 08-2673
Tutor:
Prof. Guia, Germán
Camurí Grande, Octubre de 2010
CUERPO DEL BLOG:
1.- Portada
2.- Índice general
3.- Resumen: (300) palabras y (4) palabras claves
4.- Introducción:
4.1. Tema a investigar
4.2. Objetivo del tema
4.3. Justificación de la temática
4.4. Breve comentario de los capítulos a desarrollar
5.- Desarrollo (máximo 10 cuartillas):
5.1. Capitulo
5.2. Sub – capítulos
6.- Conclusión o conclusiones:
6.1. Breve replanteo del tema
6.2. Descripción de la metodología empleada para obtener los resultados
6.3. Resultados finales arrojado por la investigación
7.- Referencias (mínimo 03 fuentes bibliográficas, orden alfabético, estilo APA/Upel)
8.- Anexos (pueden agregar, imágenes, video y la creatividad que deseen)
1. Libros
Brito Figueroa, F. (1996). El problema de la tierra y esclavos en la historia de Venezuela. Caracas: Ediciones de la Biblioteca de la Universidad Central de Venezuela. Cota: F2345 / B2638.030
Esta obra bibliográfica representa un esfuerzo investigativo por la Historia Económica de Venezuela que desglosa la situación o la problemática de la tierra y esclavos en la etapa colonial. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
Irwin, D. y Micett, Ingrid (2008). Caudillos, militares y poder. Caracas: coedición de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador y Universidad Católica Andrés Bello. Cota. XXXX.XX / XX.XXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
2.- Articulo en publicaciones periódica:
Guia, G. (2008). El general Pedro Vicente Aguado, 1806 – 1860. Revista de Historia Mañongo. Nº 31, Vol. XVI, 329 – 340. Cota: XXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
3.- Capitulo de Libro u obra colectiva:
Barrios Yasselli, M y Davis, R.G. (1980). The rate of return approacher to educational. En R. G. Guia (Comp.). Planning Education: Vol. 1. Cambridge: Harvard University. Cota XXXXXXX
4.- Autor Institucional:
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2004). Manual de trabajo de grados de especialización y maestría y tesis doctorales. Caracas: Autor.
5.- Fuentes de tipo legal:
Proyecto de Reglamento General de la Universidad Simón Bolívar (decreto Nº 755). (2003, Diciembre). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 37.186.
6.- Articulo de prensa:
Pereira Pizani, I. (2009, Octubre 12). China ¿55 o 5? El Universal, p. 3-7.
CONSIDERACIONES FINALES:
- Encuadernado: color AZUL claro.
- Texto con letra Nº 12, preferiblemente Time New Roman, Arial o Curier.
- Letra cursiva para el realce de títulos o de información.
- Los márgenes a usar serán: (4) cm del lado Izquierdo, (3) cm del lado izquierdo y el margen superior de (5) cm.
- Dejar la sangría de (5) espacios ante el inicio de un párrafo.
- Interlineado de espacio y medio (1,5).
- Hojas blancas, tamaño: carta y letras color negro.
- El espaciado de triple espacio se utilizara después de los títulos de capítulos, antes y después de los encabezamientos.
- Numerar las páginas, excepto la portadilla y portada (centrado y en la parte inferior).
- Redacción en tercera persona, En lo posible evitar el uso de pronombres personales (yo, tu, el, vosotros, ellos) Se puede utilizar el autor o la autora.
- Evitar expresiones poco usuales, retoricas y ambiguas. Lenguaje directo y formal y consonó con la especialidad.
- La construcción de párrafos, la puntuación y el uso de las letras mayúsculas y minúsculas (evitar las abreviaturas) debe respetarse.
- Evitar las muletillas, también (el mismo, lo mismo) y el punto y aparte hasta las 10 líneas (párrafos cortos).
- Manual de la APA / UPEL.
sábado, 2 de octubre de 2010
Las lecturas a asignar
Ando preocupado por el funcionamiento del centro de reproduccion de la Casa Colonial de la USB - Sede Litoral. Esperamos que este lunes este resuelto el problema de fotocopiar las cosas. En tal caso, si el problema persite llevare el material a al fotocopiado de Sartenejas, especificamente al frente de la oficina del banco Mercantil.
Atentamente,
Prof. German Guia
Atentamente,
Prof. German Guia
miércoles, 29 de septiembre de 2010
martes, 28 de septiembre de 2010
BIBLIOTECAS PARA EL ARQUEO - INFORMACION PARA LOS ESTUDIANTES DE HCS I Y CAUDILLOS (TEMAS DEL BLOG). SEP-DIC-2010
CENTRO DE INFORMACION (BIBLIOTECAS) PARA LA REALIZACION DE LOS ARQUEOS BIBLIOGRAFICOS PARA HOMBRE, CULTURA Y SOCIEDAD USB – SEDE LITORAL
(Búsqueda de libros, referencias, tesis y revistas especializadas académicas)
1.- Biblioteca del Banco Central de Venezuela.
La Biblioteca brinda servicio de lunes a viernes de 8:00 AM a 4:00 PM
Esquina de Mijares, Plaza Juan Pedro López Mezzanina 2. (Detrás de la Torre Financiera del BCV),
Altagracia Caracas.
2.- Biblioteca de la Casa de la Historia de la Fundación Polar.
Veroes a Jesuitas, núm. 22 y 24. Bulevar Panteón Nacional. Parroquia Altagracia. Caracas
Horario: Lunes a viernes de 9:00 a.m. a 4:30 p.m.
Teléfonos: (0212) 564.2832 o 564.1037
3.- Biblioteca Publica José María Vargas (calle Bolívar, detrás de la Casa Guipuzcoana, La Guaira.
4.- Biblioteca de la Universidad Católica Andrés Bello – Montalbán.
5.- Biblioteca de la USB – Sede Sartenejas.
6.- Biblioteca de la USB – Sede Litoral.
7.- Biblioteca Marcel Roche – IVIC – Alto de Pipe (vía Panamericana – Los Teques).
8.- Biblioteca Pedro Grases – UNIMET (Universidad Metropolitana, Urbanización de Terraza del Ávila).
9.- Biblioteca Central de la Universidad Central de Venezuela.
10.- Biblioteca de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Central de Venezuela (FACES).
11.- Biblioteca Nacional – Sala de libros y folleto (Av. Panteón – Caracas).
CENTRO DE INFORMACION (BIBLIOTECAS) PARA LA REALIZACION DE LOS ARQUEOS BIBLIOGRAFICOS PARA LA ASIGNATURA ELECTIVA: CAUDILLO, DICTADORES Y FUERZAS ARMADAS, 1830 – 1958. USB – SEDE LITORAL
(Búsqueda de libros, referencias, tesis y revistas especializadas académicas)
1.- Biblioteca del Banco Central de Venezuela.
La Biblioteca brinda servicio de lunes a viernes de 8:00 AM a 4:00 PM
Esquina de Mijares, Plaza Juan Pedro López Mezzanina 2. (Detrás de la Torre Financiera del BCV),
Altagracia Caracas.
2.- Biblioteca de la Casa de la Historia de la Fundación Polar.
Veroes a Jesuitas, núm. 22 y 24. Bulevar Panteón Nacional. Parroquia Altagracia. Caracas
Horario: Lunes a viernes de 9:00 a.m. a 4:30 p.m.
Teléfonos: (0212) 564.2832 o 564.1037
3.- Biblioteca Publica José María Vargas (calle Bolívar, detrás de la Casa Guipuzcoana, La Guaira.
4.- Biblioteca de la Universidad Católica Andrés Bello – Montalbán. Centro de Investigaciones Históricas (Edificio de Postgrado).
5.- Biblioteca de la USB – Sede Sartenejas.
6.- Biblioteca de la USB – Sede Litoral.
7.- Biblioteca Nacional – Sala de Libros y folletos (Av. Panteón, Caracas).
8.- Biblioteca Pedro Grases – UNIMET (Universidad Metropolitana, Urbanización de Terraza del Ávila).
9.- Biblioteca Miguel Acosta Saigne – Facultad de Humanidades y Educación – Universidad Central de Venezuela.
10.- Biblioteca Central del Ministerio de la Defensa (Fuerte Tiuna – El Valle, Caracas).
11.- Biblioteca de Altos Estudios de la Defensa Nacional (IAEDEN) (Paseo Los Próceres, El Valle, Caracas).
TEMATICAS A DESARROLLAR EN LA MATERIA ELECTIVA: CAUDILLO, DICTADOR Y FUERZA ARMADA, 1830 – 1958 (FCF-132) - UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR – SEDE LITORAL:
El problema del caudillismo en Venezuela visto por tres autores.
El Ejercito Nacional Gomecista, 1909 – 1935.
Impulso progresivo en la Fuerzas Armadas durante el gobierno del General Medina Angarita, 1941 – 1945.
Modernización de las Fuerzas Armadas durante la Dictadura Militar, 1948 – 1958.
Intentonas Militares durante el gobierno de Rómulo Betancourt, 1959 – 1964.
Organización Militar durante el Septenio del caudillo Antonio Guzmán Blanco, 1870 – 1877.
¿Hacia dónde va las Fuerzas Armadas en Venezuela? El protagonismo de los militares en la vida publica actual.
La milicias coloniales en Venezuela, 1777 – 1810.
El Ejército Libertador y la Guerra de Independencia, 1813 – 1824.
El Ejército Restaurador de Cipriano Castro, 1899 – 1908.
(Búsqueda de libros, referencias, tesis y revistas especializadas académicas)
1.- Biblioteca del Banco Central de Venezuela.
La Biblioteca brinda servicio de lunes a viernes de 8:00 AM a 4:00 PM
Esquina de Mijares, Plaza Juan Pedro López Mezzanina 2. (Detrás de la Torre Financiera del BCV),
Altagracia Caracas.
2.- Biblioteca de la Casa de la Historia de la Fundación Polar.
Veroes a Jesuitas, núm. 22 y 24. Bulevar Panteón Nacional. Parroquia Altagracia. Caracas
Horario: Lunes a viernes de 9:00 a.m. a 4:30 p.m.
Teléfonos: (0212) 564.2832 o 564.1037
3.- Biblioteca Publica José María Vargas (calle Bolívar, detrás de la Casa Guipuzcoana, La Guaira.
4.- Biblioteca de la Universidad Católica Andrés Bello – Montalbán.
5.- Biblioteca de la USB – Sede Sartenejas.
6.- Biblioteca de la USB – Sede Litoral.
7.- Biblioteca Marcel Roche – IVIC – Alto de Pipe (vía Panamericana – Los Teques).
8.- Biblioteca Pedro Grases – UNIMET (Universidad Metropolitana, Urbanización de Terraza del Ávila).
9.- Biblioteca Central de la Universidad Central de Venezuela.
10.- Biblioteca de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Central de Venezuela (FACES).
11.- Biblioteca Nacional – Sala de libros y folleto (Av. Panteón – Caracas).
CENTRO DE INFORMACION (BIBLIOTECAS) PARA LA REALIZACION DE LOS ARQUEOS BIBLIOGRAFICOS PARA LA ASIGNATURA ELECTIVA: CAUDILLO, DICTADORES Y FUERZAS ARMADAS, 1830 – 1958. USB – SEDE LITORAL
(Búsqueda de libros, referencias, tesis y revistas especializadas académicas)
1.- Biblioteca del Banco Central de Venezuela.
La Biblioteca brinda servicio de lunes a viernes de 8:00 AM a 4:00 PM
Esquina de Mijares, Plaza Juan Pedro López Mezzanina 2. (Detrás de la Torre Financiera del BCV),
Altagracia Caracas.
2.- Biblioteca de la Casa de la Historia de la Fundación Polar.
Veroes a Jesuitas, núm. 22 y 24. Bulevar Panteón Nacional. Parroquia Altagracia. Caracas
Horario: Lunes a viernes de 9:00 a.m. a 4:30 p.m.
Teléfonos: (0212) 564.2832 o 564.1037
3.- Biblioteca Publica José María Vargas (calle Bolívar, detrás de la Casa Guipuzcoana, La Guaira.
4.- Biblioteca de la Universidad Católica Andrés Bello – Montalbán. Centro de Investigaciones Históricas (Edificio de Postgrado).
5.- Biblioteca de la USB – Sede Sartenejas.
6.- Biblioteca de la USB – Sede Litoral.
7.- Biblioteca Nacional – Sala de Libros y folletos (Av. Panteón, Caracas).
8.- Biblioteca Pedro Grases – UNIMET (Universidad Metropolitana, Urbanización de Terraza del Ávila).
9.- Biblioteca Miguel Acosta Saigne – Facultad de Humanidades y Educación – Universidad Central de Venezuela.
10.- Biblioteca Central del Ministerio de la Defensa (Fuerte Tiuna – El Valle, Caracas).
11.- Biblioteca de Altos Estudios de la Defensa Nacional (IAEDEN) (Paseo Los Próceres, El Valle, Caracas).
TEMATICAS A DESARROLLAR EN LA MATERIA ELECTIVA: CAUDILLO, DICTADOR Y FUERZA ARMADA, 1830 – 1958 (FCF-132) - UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR – SEDE LITORAL:
El problema del caudillismo en Venezuela visto por tres autores.
El Ejercito Nacional Gomecista, 1909 – 1935.
Impulso progresivo en la Fuerzas Armadas durante el gobierno del General Medina Angarita, 1941 – 1945.
Modernización de las Fuerzas Armadas durante la Dictadura Militar, 1948 – 1958.
Intentonas Militares durante el gobierno de Rómulo Betancourt, 1959 – 1964.
Organización Militar durante el Septenio del caudillo Antonio Guzmán Blanco, 1870 – 1877.
¿Hacia dónde va las Fuerzas Armadas en Venezuela? El protagonismo de los militares en la vida publica actual.
La milicias coloniales en Venezuela, 1777 – 1810.
El Ejército Libertador y la Guerra de Independencia, 1813 – 1824.
El Ejército Restaurador de Cipriano Castro, 1899 – 1908.
jueves, 23 de septiembre de 2010
PLAN DE EVALUACION: VENEZUELA ANTE EL SIGLO XXI (CSA-211) SEP-DIC/2010
Prof. Msc. Germán José Guía Caripe
Cubículo Nº 14
gguia@usb.ve
germanguiacaripe0@gmail.com
http://hombreculturaysociedadusb-sedelitoral.blogspot.com/
Correo pote: prof.germanguiausblitoral@yahoo.com.ve - clave: fca151
Asignatura: VENEZUELA ANTE EL SIGLO XXI Código: CSA - 211
Departamento: Formación General y Ciencias Básicas – Pensamiento Critico Unidades créditos: 03
Horas semanales: 3 Trimestre: Septiembre- Diciembre 2010
CRONOGRAMA DE TRABAJO
SEMANA FECHA CONTENIDO
1 Introducción. Presentación del grupo y de la asignatura. Aplicación de prueba diagnóstica.
2 Aproximación al estudio de la modernidad y pre modernidad.
3 Cultura de lo público y de lo privado: Ética universalista y la particularista.
4 Individualismo anárquico
5 Comprobación de Lectura Nº 1 (lecturas asignadas) Individual - (25 puntos).
6 Limites y posibilidades del capital social de Venezuela
7 La raíz cultural de la corrupción – Circulo de estudio – cine foro
8 La fragilidad institucional del Estado – Arqueo Bibliográfico (20 puntos). (Asistencia a Conferencia: Pretorianismo y FF.AA en Venezuela).
9 La estructura familiar venezolana
10 Comprobación de Lectura Nº 2 (25 puntos).
11 Mitos y creencias sobre la venezolanidad
12 Entrega del Blog - (20 puntos).
13 Discusión de calificaciones. Entrega de Notas.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Actividades Puntuación
1º Comprobación de lectura Nº 1 25
2º Circulo de Estudio 10
3ºComprobación de lectura Nº 2 25
4º Arqueo Bibliográfico 20
5º Blog sobre las temáticas de Venezuela ante el siglo XXI. 20
Notas Finales:
1) Con el 25% de inasistencias (igual a 3 inasistencias) se pierde la materia (salvo un justificativo por escrito).
2) Obligatoriedad en asistir a clases, régimen de estudio presencial.
3) Colocar los celulares o aparatos electrónicos en silencio.
4) Manejo dentro y fuera del aula de las normas de civilidad y conducción en sociedad.
5) Por cada error de ortografía y redacción se reducirá sistemáticamente de la nota final (-0,02) puntos.
6) Asistencia a una Conferencia sobre el Pretorianismo y Fuerzas Armadas en Venezuela.
7) Adquision de un material de lecturas sobre HCS – I (Reproducción de Casa Colonial).
REFERENCIAS:
BRICEÑO GUERRERO, J.M. El laberinto de los tres minotauros. Caracas: Monte Ávila, 1994.
BRICEÑO LINARES, Ybelice. Del mestizaje a la hibridación: discursos hegemónicos sobre cultura en América Latina. Caracas: CELARG, 2006.
CALDERA, Rafael Tomás. "Mentalidad Colonial", en Nuevo Mundo y mentalidad colonial, Caracas, Centauro Ediciones, 2000
CAMACHO, Cristian. La corrupción en Venezuela. Orígenes históricos. [Documento en línea]. Disponible en: www.analitica.com. Consulta: 1/8/2000.
CAPRILES, Axel Méndez. "La familia en la sociedad de consumo" en Familia: un arte difícil, Caracas Fundación Venezuela Positiva, 2000
CAPRILES, Axel Capriles Méndez. "Individualismo anárquico y civismo solidario: apuntes de ecología social venezolana", en RAMÍREZ RIBES, María (compiladora). Venezuela: repeticiones y rupturas. La reconquista de la convivencia democrática. Caracas, Informe del Capítulo Venezolano del Club de Roma. 2003
CARVAJAL, Leonardo. "Apuntes para la transformación educativa" en Encuentro Nacional para la Sociedad Civil. Caracas: Universidad Católica Andrés Bello, 1993.
CORONEL, Gustavo. "Rentismo y populismo. La lucha contra la pobreza en un país rentista petrolero", en RAMÍREZ RIBES, María (compiladora). Venezuela: repeticiones y rupturas. La reconquista de la convivencia democrática. Caracas, Informe del Capítulo Venezolano del Club de Roma. 2003
DESIATO, Massimo, DE VIANA, Mikel y DE DIEGO, Luis. "Ethos y valores en el proceso histórico-político de Venezuela", en El Hombre. Reto, Dimensiones y Transcendencia, Caracas, Universidad Católica Andrés Bello, 1993
DE VIANA, Mikel. "La ficción de modernidad", en Un Mal Posible de Superar, resúmenes de los documentos del proyecto pobreza. Caracas, Universidad Católica Andrés Bello, 2001.
DE VIANA, Mikel. La sociedad venezolana y su resistencia al cambio. Caracas, Universidad Católica Andrés Bello, 1997.
DUPLÁ, P. Javier. "La cuestión educativa en Venezuela: de los preescolares a las universidades", en Revista SIC, número 600, diciembre 1999
GONZÁLEZ FABRE, Raúl. La cultura pública en Venezuela. Caracas: UCAB-Gumilla, 2005.
GONZÁLEZ FABRE, Raúl. "¿Venezuela Moderna? ", en Revista SIC, número 579, pp. 388-389.
HERRERA, Mariano. "La educación escolar en Venezuela", en RAMÍREZ RIBES, María (compiladora). ¿Cabemos todos? Los desafíos de la inclusión. Caracas: Capítulo Venezolano del Club de Roma, 2004
LEJTER, Nelly y MÁRQUEZ, Patricia. "Paradojas de la integración de las mujeres", en RAMÍREZ RIBES, María (compiladora). ¿Cabemos todos? Los desafíos de la inclusión. Caracas: Capítulo Venezolano del Club de Roma, 2004
MARTÍN, Gustavo. Cultura y desarrollo en Venezuela (mimeografiado), 1998
MARTÍNEZ, C.; LÓPEZ, Y; GONZÁLEZ, M. y ROJAS, L. "Pobreza, política social, capital social y familia: una perspectiva necesaria para los proyectos de desarrollo". En Cuestiones Políticas, No.33. Instituto de Estudios Políticos y Derecho Público, Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, Universidad del Zulia, 2004.
MONTERO, Maritza. La autoimagen nacional de los venezolanos. UCV, 1991
MORENO, Alejandro. La familia popular venezolana. (Cuadernos de Formación Sociopolítica No. 15). Caracas: Fundación Centro Gumilla, 1995.
MOYANO ESTRADA, Eduardo. "Capital social y desarrollo en zonas rurales", en IESA-CSIC: Documentos de Trabajo 0513. Caracas: IESA-CSIC, 2005.
PINO ITURRIETA, Elías. País archipiélago. Venezuela, 1830-1858. Caracas: Fundación Bigott, 2004.
ROTKER, Susana. "Nosotros somos los otros", en Ciudadanías del miedo (Caracas, Editorial Nueva Sociedad, 2000: 217-229.
SORIANO, Graciela. "Aproximación histórica a ‘lo público’ y ‘lo privado’, nociones afines y sus mutuas relaciones, desde una perspectiva pluridimensional” (extracto), en SORIANO, G. y NJAIM, H. (coordinadores). Lo público y lo privado. Redefinición de los ámbitos del estado y la sociedad. Caracas, Fundación Manuel García Pelayo, 1996.
Cubículo Nº 14
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germanguiacaripe0@gmail.com
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Correo pote: prof.germanguiausblitoral@yahoo.com.ve - clave: fca151
Asignatura: VENEZUELA ANTE EL SIGLO XXI Código: CSA - 211
Departamento: Formación General y Ciencias Básicas – Pensamiento Critico Unidades créditos: 03
Horas semanales: 3 Trimestre: Septiembre- Diciembre 2010
CRONOGRAMA DE TRABAJO
SEMANA FECHA CONTENIDO
1 Introducción. Presentación del grupo y de la asignatura. Aplicación de prueba diagnóstica.
2 Aproximación al estudio de la modernidad y pre modernidad.
3 Cultura de lo público y de lo privado: Ética universalista y la particularista.
4 Individualismo anárquico
5 Comprobación de Lectura Nº 1 (lecturas asignadas) Individual - (25 puntos).
6 Limites y posibilidades del capital social de Venezuela
7 La raíz cultural de la corrupción – Circulo de estudio – cine foro
8 La fragilidad institucional del Estado – Arqueo Bibliográfico (20 puntos). (Asistencia a Conferencia: Pretorianismo y FF.AA en Venezuela).
9 La estructura familiar venezolana
10 Comprobación de Lectura Nº 2 (25 puntos).
11 Mitos y creencias sobre la venezolanidad
12 Entrega del Blog - (20 puntos).
13 Discusión de calificaciones. Entrega de Notas.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Actividades Puntuación
1º Comprobación de lectura Nº 1 25
2º Circulo de Estudio 10
3ºComprobación de lectura Nº 2 25
4º Arqueo Bibliográfico 20
5º Blog sobre las temáticas de Venezuela ante el siglo XXI. 20
Notas Finales:
1) Con el 25% de inasistencias (igual a 3 inasistencias) se pierde la materia (salvo un justificativo por escrito).
2) Obligatoriedad en asistir a clases, régimen de estudio presencial.
3) Colocar los celulares o aparatos electrónicos en silencio.
4) Manejo dentro y fuera del aula de las normas de civilidad y conducción en sociedad.
5) Por cada error de ortografía y redacción se reducirá sistemáticamente de la nota final (-0,02) puntos.
6) Asistencia a una Conferencia sobre el Pretorianismo y Fuerzas Armadas en Venezuela.
7) Adquision de un material de lecturas sobre HCS – I (Reproducción de Casa Colonial).
REFERENCIAS:
BRICEÑO GUERRERO, J.M. El laberinto de los tres minotauros. Caracas: Monte Ávila, 1994.
BRICEÑO LINARES, Ybelice. Del mestizaje a la hibridación: discursos hegemónicos sobre cultura en América Latina. Caracas: CELARG, 2006.
CALDERA, Rafael Tomás. "Mentalidad Colonial", en Nuevo Mundo y mentalidad colonial, Caracas, Centauro Ediciones, 2000
CAMACHO, Cristian. La corrupción en Venezuela. Orígenes históricos. [Documento en línea]. Disponible en: www.analitica.com. Consulta: 1/8/2000.
CAPRILES, Axel Méndez. "La familia en la sociedad de consumo" en Familia: un arte difícil, Caracas Fundación Venezuela Positiva, 2000
CAPRILES, Axel Capriles Méndez. "Individualismo anárquico y civismo solidario: apuntes de ecología social venezolana", en RAMÍREZ RIBES, María (compiladora). Venezuela: repeticiones y rupturas. La reconquista de la convivencia democrática. Caracas, Informe del Capítulo Venezolano del Club de Roma. 2003
CARVAJAL, Leonardo. "Apuntes para la transformación educativa" en Encuentro Nacional para la Sociedad Civil. Caracas: Universidad Católica Andrés Bello, 1993.
CORONEL, Gustavo. "Rentismo y populismo. La lucha contra la pobreza en un país rentista petrolero", en RAMÍREZ RIBES, María (compiladora). Venezuela: repeticiones y rupturas. La reconquista de la convivencia democrática. Caracas, Informe del Capítulo Venezolano del Club de Roma. 2003
DESIATO, Massimo, DE VIANA, Mikel y DE DIEGO, Luis. "Ethos y valores en el proceso histórico-político de Venezuela", en El Hombre. Reto, Dimensiones y Transcendencia, Caracas, Universidad Católica Andrés Bello, 1993
DE VIANA, Mikel. "La ficción de modernidad", en Un Mal Posible de Superar, resúmenes de los documentos del proyecto pobreza. Caracas, Universidad Católica Andrés Bello, 2001.
DE VIANA, Mikel. La sociedad venezolana y su resistencia al cambio. Caracas, Universidad Católica Andrés Bello, 1997.
DUPLÁ, P. Javier. "La cuestión educativa en Venezuela: de los preescolares a las universidades", en Revista SIC, número 600, diciembre 1999
GONZÁLEZ FABRE, Raúl. La cultura pública en Venezuela. Caracas: UCAB-Gumilla, 2005.
GONZÁLEZ FABRE, Raúl. "¿Venezuela Moderna? ", en Revista SIC, número 579, pp. 388-389.
HERRERA, Mariano. "La educación escolar en Venezuela", en RAMÍREZ RIBES, María (compiladora). ¿Cabemos todos? Los desafíos de la inclusión. Caracas: Capítulo Venezolano del Club de Roma, 2004
LEJTER, Nelly y MÁRQUEZ, Patricia. "Paradojas de la integración de las mujeres", en RAMÍREZ RIBES, María (compiladora). ¿Cabemos todos? Los desafíos de la inclusión. Caracas: Capítulo Venezolano del Club de Roma, 2004
MARTÍN, Gustavo. Cultura y desarrollo en Venezuela (mimeografiado), 1998
MARTÍNEZ, C.; LÓPEZ, Y; GONZÁLEZ, M. y ROJAS, L. "Pobreza, política social, capital social y familia: una perspectiva necesaria para los proyectos de desarrollo". En Cuestiones Políticas, No.33. Instituto de Estudios Políticos y Derecho Público, Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, Universidad del Zulia, 2004.
MONTERO, Maritza. La autoimagen nacional de los venezolanos. UCV, 1991
MORENO, Alejandro. La familia popular venezolana. (Cuadernos de Formación Sociopolítica No. 15). Caracas: Fundación Centro Gumilla, 1995.
MOYANO ESTRADA, Eduardo. "Capital social y desarrollo en zonas rurales", en IESA-CSIC: Documentos de Trabajo 0513. Caracas: IESA-CSIC, 2005.
PINO ITURRIETA, Elías. País archipiélago. Venezuela, 1830-1858. Caracas: Fundación Bigott, 2004.
ROTKER, Susana. "Nosotros somos los otros", en Ciudadanías del miedo (Caracas, Editorial Nueva Sociedad, 2000: 217-229.
SORIANO, Graciela. "Aproximación histórica a ‘lo público’ y ‘lo privado’, nociones afines y sus mutuas relaciones, desde una perspectiva pluridimensional” (extracto), en SORIANO, G. y NJAIM, H. (coordinadores). Lo público y lo privado. Redefinición de los ámbitos del estado y la sociedad. Caracas, Fundación Manuel García Pelayo, 1996.
PLAN DE EVALUACION: CAUDILLO, DICTADOR Y FUERZA ARMADA - SEP-DIC/2010 (FCF-132)
Prof. Msc. Germán José Guía Caripe
Cubículo Nº 14
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Asignatura: Caudillo, dictador y Fuerza Armada en Venezuela, 1830 – 1958. Código:
Departamento: Formación General y Ciencias Básicas – Pensamiento Critico (curso electivo) Unidades créditos: 03
Horas semanales: 3 Trimestre: Septiembre- Diciembre 2010
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Semana Contenidos – evaluaciones (porcentajes)
1 Presentación general del curso optativo.
Plan de evaluación - Asignación de lecturas (textos) – Propuesta de la temáticas del Blog (grupal).
2 Conceptos básicos de caudillo, dictador y fuerza armada en Venezuela.
El panorama político – militar de Venezuela, 1830 – 1899.
3 Comprobación de lectura (25%) – avances de investigación del blog.
4 Génesis, desarrollo y epitafio del caudillismo nacional, 1831 – 1908.
5 Aplicación de círculo de estudio (10%) – avances de investigación.
6 La Institución Militar Gomecista, 1909 -35 – Entrega de Arqueo (25%).
7 Impulso progresivo de la FAN, 1937 – 1948 – (entrega del acumulado del 50%).
8 Renovación de la estructura militar, 1949 – 1958 – avances de investigación.
9 El pretorianismo militar gobernante y debate por la democracia y dictadura.
10 ¿Hacia dónde va las Fuerzas Armadas venezolana hoy día?
11 Presentación y entrega del Blog (30%).
12 Discusión individualizada y entrega de notas (10%).
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Actividades Puntuación
1º Comprobación de lectura Nº 1 25
2º Circulo de Estudio 10
3ºComprobación de lectura Nº 2 25
4º Arqueo Bibliográfico 20
5º Blog + avances de investigaciones 20
Notas:
1) Con el 25% de inasistencias (igual a 3 inasistencias) se pierde la materia (salvo un justificativo por escrito).
2) Obligatoriedad en asistir a clases, régimen de estudio presencial.
3) Colocar los celulares o aparatos electrónicos en silencio.
4) Manejo dentro y fuera del aula de las normas de civilidad y conducción en sociedad.
5) Por cada error de ortografía y redacción se reducirá sistemáticamente de la nota final (-0,02) puntos.
6) Asistencia a una Conferencia sobre el Pretorianismo y Fuerzas Armadas en Venezuela.
7) Adquision de un material de lecturas sobre HCS – I (Reproducción de Casa Colonial).
REFERENCIAS:
Avendaño Lugo, José Ramón (1992). El Militarismo en Venezuela. Caracas: Ediciones Centauro.
Bañon Rafael y José Antonio Olmeda (1985). La Institución Militar en el Estado Contemporáneo. Allianz Universidad.
.Cartay Rafael y Luis Ricardo Dávila (2008). Itinerario de una Ilusión: El Militarismo en Venezuela. Caracas: Colección Actualidad.
.Fuente Latorraque, Emilio (1996). Síntesis de la Evolución Histórica de las Fuerzas Armadas Venezolanas. Caracas: Ediciones del Instituto de la Previsión Social de las Fuerzas Armadas Nacionales.
García Villasmil, Martin (1964). Escuela para la Formación de Oficiales del Ejército. Caracas: Oficina Técnica del Ministerio de la Defensa.
Guía, Germán (2009). La Recluta Forzosa y su Transición al Servicio Militar Obligatorio, 1908 – 1933. Caracas: Centro Nacional de Historia – Ministerio de la Cultura, Colección Monografías.
Huntington, Samuel (1957).The Soldier and the State. Harvard University Press.
Irwin, Domingo (1992). Relaciones Civiles-Militares en Venezuela, 1810 – 1910. Caracas: Litobrit.
Irwin, Domingo (2000). Relaciones Civiles – Militares en el Siglo XX. Caracas: Ediciones Centauro.
Irwin Domingo, Luis Alberto Butto y Frederick Langue (2006). Control Civil y Pretorianismo en Venezuela. Ilusiones y Realidades Históricas. Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador – Universidad Católica Andrés Bello.
Irwin Domingo, Castillo Hernán y Frederique Langue (coordinadores) (2007). Pretorianismo Venezolano de Siglo XXI. Caracas: UPEL/IPC – UCAB.
Irwin Domingo e Ingrid Micett (2008). Caudillos, Militares y Poder: Una historia pretorianismo en Venezuela. Caracas: UPEL – UCAB.
Irwin Domingo, Frederique Langue y Hernán Castillo (2009). Problemas Militares Venezolanos: FANB y Democracia en los inicios del siglo XXI. Caracas: Universidad Católica Andrés Bello.
Omaña, Pedro Arturo (1978). Historia de la Artillería. Caracas: Congreso de la República.
Parada, Luis (1978). Historia de la Aviación Militar Venezolana. Caracas: Ministerio de la Defensa.
Pérez Lecuna, Roberto (2000). Apuntes para la Historia Militar de Venezuela. Valencia: Editorial El Viaje del Pez, Tomo I y II.
Pérez Tenreiro, Tomas (1976). El General López Contreras y las Fuerzas Armadas. Caracas: Termoplásticos Patria.
Suarez Santiago, Gerardo (1970). Temas Militares. Caracas: Caja de Trabajo Penitenciario.
Schneider, Fernand (1966). Historia de las Doctrinas Militares. Barcelona: Editorial Vergara.
Urbaneja Bautista, Diego (2007). La Política Venezolana desde 1958 hasta nuestros días. Caracas: Fundación Centro Gumilla y la Universidad Católica Andrés Bello, Temas de Formación Sociopolítica, nº 7.
Vargas, Francisco Alejandro (1998). Escuela Naval de Venezuela, Historia Crítica y Razonada. Caracas: Imprenta Naval.
Vivas Gallardo, Freddy (1999). Venezuela: Política Exterior y Proyecto Nacional: El Pretorianismo Perejimenistas, 1952 – 1958. Caracas: Universidad Central de Venezuela.
Ziems, Ángel (1979). El Gomecismo y la Formación del Ejército Nacional. Caracas: Editorial Ateneo de Caracas.
www.fav-club.com
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Asignatura: Caudillo, dictador y Fuerza Armada en Venezuela, 1830 – 1958. Código:
Departamento: Formación General y Ciencias Básicas – Pensamiento Critico (curso electivo) Unidades créditos: 03
Horas semanales: 3 Trimestre: Septiembre- Diciembre 2010
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Semana Contenidos – evaluaciones (porcentajes)
1 Presentación general del curso optativo.
Plan de evaluación - Asignación de lecturas (textos) – Propuesta de la temáticas del Blog (grupal).
2 Conceptos básicos de caudillo, dictador y fuerza armada en Venezuela.
El panorama político – militar de Venezuela, 1830 – 1899.
3 Comprobación de lectura (25%) – avances de investigación del blog.
4 Génesis, desarrollo y epitafio del caudillismo nacional, 1831 – 1908.
5 Aplicación de círculo de estudio (10%) – avances de investigación.
6 La Institución Militar Gomecista, 1909 -35 – Entrega de Arqueo (25%).
7 Impulso progresivo de la FAN, 1937 – 1948 – (entrega del acumulado del 50%).
8 Renovación de la estructura militar, 1949 – 1958 – avances de investigación.
9 El pretorianismo militar gobernante y debate por la democracia y dictadura.
10 ¿Hacia dónde va las Fuerzas Armadas venezolana hoy día?
11 Presentación y entrega del Blog (30%).
12 Discusión individualizada y entrega de notas (10%).
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Actividades Puntuación
1º Comprobación de lectura Nº 1 25
2º Circulo de Estudio 10
3ºComprobación de lectura Nº 2 25
4º Arqueo Bibliográfico 20
5º Blog + avances de investigaciones 20
Notas:
1) Con el 25% de inasistencias (igual a 3 inasistencias) se pierde la materia (salvo un justificativo por escrito).
2) Obligatoriedad en asistir a clases, régimen de estudio presencial.
3) Colocar los celulares o aparatos electrónicos en silencio.
4) Manejo dentro y fuera del aula de las normas de civilidad y conducción en sociedad.
5) Por cada error de ortografía y redacción se reducirá sistemáticamente de la nota final (-0,02) puntos.
6) Asistencia a una Conferencia sobre el Pretorianismo y Fuerzas Armadas en Venezuela.
7) Adquision de un material de lecturas sobre HCS – I (Reproducción de Casa Colonial).
REFERENCIAS:
Avendaño Lugo, José Ramón (1992). El Militarismo en Venezuela. Caracas: Ediciones Centauro.
Bañon Rafael y José Antonio Olmeda (1985). La Institución Militar en el Estado Contemporáneo. Allianz Universidad.
.Cartay Rafael y Luis Ricardo Dávila (2008). Itinerario de una Ilusión: El Militarismo en Venezuela. Caracas: Colección Actualidad.
.Fuente Latorraque, Emilio (1996). Síntesis de la Evolución Histórica de las Fuerzas Armadas Venezolanas. Caracas: Ediciones del Instituto de la Previsión Social de las Fuerzas Armadas Nacionales.
García Villasmil, Martin (1964). Escuela para la Formación de Oficiales del Ejército. Caracas: Oficina Técnica del Ministerio de la Defensa.
Guía, Germán (2009). La Recluta Forzosa y su Transición al Servicio Militar Obligatorio, 1908 – 1933. Caracas: Centro Nacional de Historia – Ministerio de la Cultura, Colección Monografías.
Huntington, Samuel (1957).The Soldier and the State. Harvard University Press.
Irwin, Domingo (1992). Relaciones Civiles-Militares en Venezuela, 1810 – 1910. Caracas: Litobrit.
Irwin, Domingo (2000). Relaciones Civiles – Militares en el Siglo XX. Caracas: Ediciones Centauro.
Irwin Domingo, Luis Alberto Butto y Frederick Langue (2006). Control Civil y Pretorianismo en Venezuela. Ilusiones y Realidades Históricas. Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador – Universidad Católica Andrés Bello.
Irwin Domingo, Castillo Hernán y Frederique Langue (coordinadores) (2007). Pretorianismo Venezolano de Siglo XXI. Caracas: UPEL/IPC – UCAB.
Irwin Domingo e Ingrid Micett (2008). Caudillos, Militares y Poder: Una historia pretorianismo en Venezuela. Caracas: UPEL – UCAB.
Irwin Domingo, Frederique Langue y Hernán Castillo (2009). Problemas Militares Venezolanos: FANB y Democracia en los inicios del siglo XXI. Caracas: Universidad Católica Andrés Bello.
Omaña, Pedro Arturo (1978). Historia de la Artillería. Caracas: Congreso de la República.
Parada, Luis (1978). Historia de la Aviación Militar Venezolana. Caracas: Ministerio de la Defensa.
Pérez Lecuna, Roberto (2000). Apuntes para la Historia Militar de Venezuela. Valencia: Editorial El Viaje del Pez, Tomo I y II.
Pérez Tenreiro, Tomas (1976). El General López Contreras y las Fuerzas Armadas. Caracas: Termoplásticos Patria.
Suarez Santiago, Gerardo (1970). Temas Militares. Caracas: Caja de Trabajo Penitenciario.
Schneider, Fernand (1966). Historia de las Doctrinas Militares. Barcelona: Editorial Vergara.
Urbaneja Bautista, Diego (2007). La Política Venezolana desde 1958 hasta nuestros días. Caracas: Fundación Centro Gumilla y la Universidad Católica Andrés Bello, Temas de Formación Sociopolítica, nº 7.
Vargas, Francisco Alejandro (1998). Escuela Naval de Venezuela, Historia Crítica y Razonada. Caracas: Imprenta Naval.
Vivas Gallardo, Freddy (1999). Venezuela: Política Exterior y Proyecto Nacional: El Pretorianismo Perejimenistas, 1952 – 1958. Caracas: Universidad Central de Venezuela.
Ziems, Ángel (1979). El Gomecismo y la Formación del Ejército Nacional. Caracas: Editorial Ateneo de Caracas.
www.fav-club.com
PLAN DE EVALUACION HCS-I (FCA-151) SEP-DIC/2010
Prof. Msc. Germán José Guía Caripe
Cubículo Nº 14
gguia@usb.ve
germanguiacaripe0@gmail.com
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Asignatura: Hombre, Cultura y Sociedad I Código: FCA-151
Departamento: Formación General y Ciencias Básicas – Pensamiento Critico Unidades créditos: 03
Horas semanales: 3 Trimestre: Septiembre- Diciembre 2010
CRONOGRAMA DE TRABAJO
SEMANA FECHA CONTENIDO
1 Introducción. Presentación del grupo y de la asignatura. Aplicación de prueba diagnóstica.
2 Conformación histórica del orden capitalista mundial y su influencia en Venezuela.
3 Regímenes políticos: Democracia, autoritarismo y totalitarismo.
4 Teorías políticas y económicas que explican las relaciones entre el Estado y la Sociedad en el orden capitalista.
5 Comprobación de Lectura Nº 1 (lecturas asignadas) Individual - (25 puntos).
6 EL capitalismo del siglo XXI: La Globalización como tendencia de Homogenización mundial.
7 Impactos Socio – culturales del proceso de Globalizador – Circulo de estudio
8 Resurgimiento de la diversidad: Identidad y multiculturalismo – Arqueo Bibliográfico (20 puntos).
9 La cultura y la sociedad en el siglo XXI: La postmodernidad como tendencia.
10 Comprobación de Lectura Nº 2 (25 puntos).
11 El papel del Estado en la sociedad postmoderna.
12 Blog de Hombre, Cultura y Sociedad I (20 puntos).
13 Discusión de calificaciones. Entrega de Notas.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Actividades Puntuación
1º Comprobación de lectura Nº 1 25
2º Circulo de Estudio 10
3ºComprobación de lectura Nº 2 25
4º Arqueo Bibliográfico 20
5º Blog sobre Hombre, Cultura y Sociedad 20
Notas:
1) Con el 25% de inasistencias (igual a 3 inasistencias) se pierde la materia (salvo un justificativo por escrito).
2) Obligatoriedad en asistir a clases, régimen de estudio presencial.
3) Colocar los celulares o aparatos electrónicos en silencio.
4) Manejo dentro y fuera del aula de las normas de civilidad y conducción en sociedad.
5) Por cada error de ortografía y redacción se reducirá sistemáticamente de la nota final (-0,02) puntos.
6) Asistencia a una Conferencia sobre el Pretorianismo y Fuerzas Armadas en Venezuela.
7) Adquision de un material de lecturas sobre HCS – I (Reproducción de Casa Colonial).
REFERENCIAS:
ALVAREZ, Álvarez (2009). Socialismo del siglo XXI ¿Reforma o revolución? Caracas: Fondo Editorial del Museo Histórico del Poder Popular – Alcaldía Mayor.
BAPTISTA, Asdrúbal (coord.) (2000). Venezuela siglo XX. Visiones y Testimonios (3 tomos). Caracas, Fundación Polar.
BRACHO, Jorge (2008). Globalización, Regionalismo, Integración. Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
CASTILLO, Hernán; DONÍS, Manuel; IRWIN, Domingo (Comp.) (2001). Militares y Civiles. Balance y perspectivas de las relaciones civiles – militares venezolanas en la segunda mitad del siglo XX. Caracas, Universidad Católica Andrés Bello.
LEWIS, Oscar (1978). Los Hijos de Sánchez. México, Editorial Joaquín Mortiz.
NAIM, Moisés y PIÑANGO, Ramón (coord.) (1985). El caso Venezuela, ¿una ilusión de armonía? Caracas, Ediciones IESA.
RANGEL, Carlos (1992). Del buen salvaje al buen revolucionario. Caracas, Monte Ávila Editores.
TORO HARDÍ, José (1993). Fundamentos de Teoría Económica. Caracas, Editorial Panado.
VARIOS AUTORES (2000). Diccionario de Historia de Venezuela. Caracas, Formato CD ROM, Fundación Polar.
IRWIN, Domingo y LANGUE, Frédérique (2003). Militares y Sociedad en Venezuela. Caracas, Universidad Católica Andrés Bello.
IRWIN, Domingo y Ingrid Micett (2008). Caudillo, Militares y Poder. Caracas, Universidad Católica Andrés Bello – Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
QUIÑONES ALAVAREZ, Roberto (1997). Términos de Economía Mundial. Caracas: Editorial Hermanos Vadell.
ZAPATA, Roberto (1996). Valores del venezolano. Caracas, Conciencia 21.
Cubículo Nº 14
gguia@usb.ve
germanguiacaripe0@gmail.com
http://hombreculturaysociedadusb-sedelitoral.blogspot.com/
Asignatura: Hombre, Cultura y Sociedad I Código: FCA-151
Departamento: Formación General y Ciencias Básicas – Pensamiento Critico Unidades créditos: 03
Horas semanales: 3 Trimestre: Septiembre- Diciembre 2010
CRONOGRAMA DE TRABAJO
SEMANA FECHA CONTENIDO
1 Introducción. Presentación del grupo y de la asignatura. Aplicación de prueba diagnóstica.
2 Conformación histórica del orden capitalista mundial y su influencia en Venezuela.
3 Regímenes políticos: Democracia, autoritarismo y totalitarismo.
4 Teorías políticas y económicas que explican las relaciones entre el Estado y la Sociedad en el orden capitalista.
5 Comprobación de Lectura Nº 1 (lecturas asignadas) Individual - (25 puntos).
6 EL capitalismo del siglo XXI: La Globalización como tendencia de Homogenización mundial.
7 Impactos Socio – culturales del proceso de Globalizador – Circulo de estudio
8 Resurgimiento de la diversidad: Identidad y multiculturalismo – Arqueo Bibliográfico (20 puntos).
9 La cultura y la sociedad en el siglo XXI: La postmodernidad como tendencia.
10 Comprobación de Lectura Nº 2 (25 puntos).
11 El papel del Estado en la sociedad postmoderna.
12 Blog de Hombre, Cultura y Sociedad I (20 puntos).
13 Discusión de calificaciones. Entrega de Notas.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Actividades Puntuación
1º Comprobación de lectura Nº 1 25
2º Circulo de Estudio 10
3ºComprobación de lectura Nº 2 25
4º Arqueo Bibliográfico 20
5º Blog sobre Hombre, Cultura y Sociedad 20
Notas:
1) Con el 25% de inasistencias (igual a 3 inasistencias) se pierde la materia (salvo un justificativo por escrito).
2) Obligatoriedad en asistir a clases, régimen de estudio presencial.
3) Colocar los celulares o aparatos electrónicos en silencio.
4) Manejo dentro y fuera del aula de las normas de civilidad y conducción en sociedad.
5) Por cada error de ortografía y redacción se reducirá sistemáticamente de la nota final (-0,02) puntos.
6) Asistencia a una Conferencia sobre el Pretorianismo y Fuerzas Armadas en Venezuela.
7) Adquision de un material de lecturas sobre HCS – I (Reproducción de Casa Colonial).
REFERENCIAS:
ALVAREZ, Álvarez (2009). Socialismo del siglo XXI ¿Reforma o revolución? Caracas: Fondo Editorial del Museo Histórico del Poder Popular – Alcaldía Mayor.
BAPTISTA, Asdrúbal (coord.) (2000). Venezuela siglo XX. Visiones y Testimonios (3 tomos). Caracas, Fundación Polar.
BRACHO, Jorge (2008). Globalización, Regionalismo, Integración. Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
CASTILLO, Hernán; DONÍS, Manuel; IRWIN, Domingo (Comp.) (2001). Militares y Civiles. Balance y perspectivas de las relaciones civiles – militares venezolanas en la segunda mitad del siglo XX. Caracas, Universidad Católica Andrés Bello.
LEWIS, Oscar (1978). Los Hijos de Sánchez. México, Editorial Joaquín Mortiz.
NAIM, Moisés y PIÑANGO, Ramón (coord.) (1985). El caso Venezuela, ¿una ilusión de armonía? Caracas, Ediciones IESA.
RANGEL, Carlos (1992). Del buen salvaje al buen revolucionario. Caracas, Monte Ávila Editores.
TORO HARDÍ, José (1993). Fundamentos de Teoría Económica. Caracas, Editorial Panado.
VARIOS AUTORES (2000). Diccionario de Historia de Venezuela. Caracas, Formato CD ROM, Fundación Polar.
IRWIN, Domingo y LANGUE, Frédérique (2003). Militares y Sociedad en Venezuela. Caracas, Universidad Católica Andrés Bello.
IRWIN, Domingo y Ingrid Micett (2008). Caudillo, Militares y Poder. Caracas, Universidad Católica Andrés Bello – Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
QUIÑONES ALAVAREZ, Roberto (1997). Términos de Economía Mundial. Caracas: Editorial Hermanos Vadell.
ZAPATA, Roberto (1996). Valores del venezolano. Caracas, Conciencia 21.
viernes, 7 de mayo de 2010
Como redactar citas de referencias - (APA)
Como redactar citas Bibliograficas
www.scribd.com
Manual de citas Bibliograficas elaboradas por la PUC manual bibliograficas citas Law-Opinions
www.scribd.com
Manual de citas Bibliograficas elaboradas por la PUC manual bibliograficas citas Law-Opinions
lunes, 3 de mayo de 2010
!No al cambio del nombre del estado Vargas¡
RECOGEN FIRMAS PARA NO CAMBIAR EL NOMBRE A VARGAS Parlamento vecinal hace consulta ante fiebre de sustituir identidad al estado
Catia La Mar.- Luis Rodríguez se acerca a tres transeúntes en la acera de la avenida La Atlántida de Catia La Mar. Tras los buenos días los aborda: "¿Está de acuerdo con que le cambien el nombre al estado Vargas?".
Catia La Mar.- Luis Rodríguez se acerca a tres transeúntes en la acera de la avenida La Atlántida de Catia La Mar. Tras los buenos días los aborda: "¿Está de acuerdo con que le cambien el nombre al estado Vargas?".
domingo, 11 de abril de 2010
Curso de Diseño de Articulos Cientificos
Por medio del presente se les ratifica la realización del curso Diseño de Proyectos y
Redacción de Artículos Científicos, como se programó:
Fecha: Martes 13 de abril de 2010.
Lugar: El Trapiche, USB Sede Litoral.
Hora: de 8:00 a.m. a 4:00 p.m.
Saludos cordiales
Coordinación de Extensión Universitaria
Universidad Simón Bolívar - Sede Litoral
Tlf. 0212-4179643
Redacción de Artículos Científicos, como se programó:
Fecha: Martes 13 de abril de 2010.
Lugar: El Trapiche, USB Sede Litoral.
Hora: de 8:00 a.m. a 4:00 p.m.
Saludos cordiales
Coordinación de Extensión Universitaria
Universidad Simón Bolívar - Sede Litoral
Tlf. 0212-4179643
Metodologia - Pasos para un arqueo bibliografico
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
SEDE LITORAL
DECANATO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN GENERAL Y CIENCIAS BÁSICAS
ÁREA: PENSAMIENTO CRÍTICO
ASIGNATURA: HOMBRE, CULTURA Y SOCIEDAD I
CÓDIGO: FCA – 151
SECCIÓN: 02
Arqueo bibliográfico a la Biblioteca Central de la Universidad Central de Venezuela.
(Revisión de fuentes sobre el Capitalismo)
Autores:
Velázquez, Germán 09-1263
García, Carlos 09-3748
Gordillo, Ramón 08-2673
Tutor:
Prof. Guia, Germán
Camurí Grande, Octubre de 2009
CUERPO DEL ARQUEO BIBLIOGRÁFICO:
1.- Portadilla - hoja blanca de respeto
2.- Portada
3.- A manera de introducción:
3.1. Delimitación del tema a trabajar
3.2. Objetivo del arqueo
3.3. Breve comentario del centro de información que se trabajo
3.4. Breve comentario de lo que se va a desarrollar
4.- Desarrollo del arqueo.
4.1. Ficha bibliográfica de la fuente (ordenar alfabéticamente)
4.2. Cota o catalogación
4.3. Breve comentario de la bibliografía (máximo tres párrafos o 200 palabras)
5.- A manera de cierre:
5.1. Logros obtenidos en función del arqueo
5.2. Limitaciones y cuestiones no resueltas
1. Libros
Brito Figueroa, F. (1996). El problema de la tierra y esclavos en la historia de Venezuela. Caracas: Ediciones de la Biblioteca de la Universidad Central de Venezuela. Cota: F2345 / B2638.030
Esta obra bibliográfica representa un esfuerzo investigativo por la Historia Económica de Venezuela que desglosa la situación o la problemática de la tierra y esclavos en la etapa colonial. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
Irwin, D. y Micett, Ingrid (2008). Caudillos, militares y poder. Caracas: coedición de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador y Universidad Católica Andrés Bello. Cota. XXXX.XX / XX.XXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
2.- Articulo en publicaciones periódica:
Guia, G. (2008). El general Pedro Vicente Aguado, 1806 – 1860. Revista de Historia Mañongo. Nº 31, Vol. XVI, 329 – 340. Cota: XXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
3.- Capitulo de Libro u obra colectiva:
Barrios Yasselli, M y Davis, R.G. (1980). The rate of return approacher to educational. En R. G. Guia (Comp.). Planning Education: Vol. 1. Cambridge: Harvard University. Cota XXXXXXX
4.- Autor Institucional:
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2004). Manual de trabajo de grados de especialización y maestría y tesis doctorales. Caracas: Autor.
5.- Fuentes de tipo legal:
Proyecto de Reglamento General de la Universidad Simón Bolívar (decreto Nº 755). (2003, Diciembre). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 37.186.
6.- Articulo de prensa:
Pereira Pizani, I. (2009, Octubre 12). China ¿55 o 5? El Universal, p. 3-7.
CONSIDERACIONES FINALES:
- Encuadernado: color AZUL claro.
- Texto con letra Nº 12, preferiblemente Time New Roman, Arial o Curier.
- Letra cursiva para el realce de títulos o de información.
- Los márgenes a usar serán: (4) cm del lado Izquierdo, (3) cm del lado izquierdo y el margen superior de (5) cm.
- Dejar la sangría de (5) espacios ante el inicio de un párrafo.
- Interlineado de espacio y medio (1,5).
- Hojas blancas, tamaño: carta y letras color negro.
- El espaciado de triple espacio se utilizara después de los títulos de capítulos, antes y después de los encabezamientos.
- Numerar las páginas, excepto la portadilla y portada (centrado y en la parte inferior).
- Redacción en tercera persona, En lo posible evitar el uso de pronombres personales (yo, tu, el, vosotros, ellos) Se puede utilizar el autor o la autora.
- Evitar expresiones poco usuales, retoricas y ambiguas. Lenguaje directo y formal y consonó con la especialidad.
- La construcción de párrafos, la puntuación y el uso de las letras mayúsculas y minúsculas (evitar las abreviaturas) debe respetarse.
- Evitar las muletillas, también (el mismo, lo mismo) y el punto y aparte hasta las 10 líneas (párrafos cortos).
- Manual de la APA / UPEL.
SEDE LITORAL
DECANATO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN GENERAL Y CIENCIAS BÁSICAS
ÁREA: PENSAMIENTO CRÍTICO
ASIGNATURA: HOMBRE, CULTURA Y SOCIEDAD I
CÓDIGO: FCA – 151
SECCIÓN: 02
Arqueo bibliográfico a la Biblioteca Central de la Universidad Central de Venezuela.
(Revisión de fuentes sobre el Capitalismo)
Autores:
Velázquez, Germán 09-1263
García, Carlos 09-3748
Gordillo, Ramón 08-2673
Tutor:
Prof. Guia, Germán
Camurí Grande, Octubre de 2009
CUERPO DEL ARQUEO BIBLIOGRÁFICO:
1.- Portadilla - hoja blanca de respeto
2.- Portada
3.- A manera de introducción:
3.1. Delimitación del tema a trabajar
3.2. Objetivo del arqueo
3.3. Breve comentario del centro de información que se trabajo
3.4. Breve comentario de lo que se va a desarrollar
4.- Desarrollo del arqueo.
4.1. Ficha bibliográfica de la fuente (ordenar alfabéticamente)
4.2. Cota o catalogación
4.3. Breve comentario de la bibliografía (máximo tres párrafos o 200 palabras)
5.- A manera de cierre:
5.1. Logros obtenidos en función del arqueo
5.2. Limitaciones y cuestiones no resueltas
1. Libros
Brito Figueroa, F. (1996). El problema de la tierra y esclavos en la historia de Venezuela. Caracas: Ediciones de la Biblioteca de la Universidad Central de Venezuela. Cota: F2345 / B2638.030
Esta obra bibliográfica representa un esfuerzo investigativo por la Historia Económica de Venezuela que desglosa la situación o la problemática de la tierra y esclavos en la etapa colonial. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
Irwin, D. y Micett, Ingrid (2008). Caudillos, militares y poder. Caracas: coedición de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador y Universidad Católica Andrés Bello. Cota. XXXX.XX / XX.XXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
2.- Articulo en publicaciones periódica:
Guia, G. (2008). El general Pedro Vicente Aguado, 1806 – 1860. Revista de Historia Mañongo. Nº 31, Vol. XVI, 329 – 340. Cota: XXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
3.- Capitulo de Libro u obra colectiva:
Barrios Yasselli, M y Davis, R.G. (1980). The rate of return approacher to educational. En R. G. Guia (Comp.). Planning Education: Vol. 1. Cambridge: Harvard University. Cota XXXXXXX
4.- Autor Institucional:
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2004). Manual de trabajo de grados de especialización y maestría y tesis doctorales. Caracas: Autor.
5.- Fuentes de tipo legal:
Proyecto de Reglamento General de la Universidad Simón Bolívar (decreto Nº 755). (2003, Diciembre). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 37.186.
6.- Articulo de prensa:
Pereira Pizani, I. (2009, Octubre 12). China ¿55 o 5? El Universal, p. 3-7.
CONSIDERACIONES FINALES:
- Encuadernado: color AZUL claro.
- Texto con letra Nº 12, preferiblemente Time New Roman, Arial o Curier.
- Letra cursiva para el realce de títulos o de información.
- Los márgenes a usar serán: (4) cm del lado Izquierdo, (3) cm del lado izquierdo y el margen superior de (5) cm.
- Dejar la sangría de (5) espacios ante el inicio de un párrafo.
- Interlineado de espacio y medio (1,5).
- Hojas blancas, tamaño: carta y letras color negro.
- El espaciado de triple espacio se utilizara después de los títulos de capítulos, antes y después de los encabezamientos.
- Numerar las páginas, excepto la portadilla y portada (centrado y en la parte inferior).
- Redacción en tercera persona, En lo posible evitar el uso de pronombres personales (yo, tu, el, vosotros, ellos) Se puede utilizar el autor o la autora.
- Evitar expresiones poco usuales, retoricas y ambiguas. Lenguaje directo y formal y consonó con la especialidad.
- La construcción de párrafos, la puntuación y el uso de las letras mayúsculas y minúsculas (evitar las abreviaturas) debe respetarse.
- Evitar las muletillas, también (el mismo, lo mismo) y el punto y aparte hasta las 10 líneas (párrafos cortos).
- Manual de la APA / UPEL.
Pasos de Elaboracion de la Monografica
MONOGRAFÌA DOCUMENTAL
(Pasos de su elaboración)
1. PORTADA
2. INDICE GENERAL (Esquema de trabajo)
3. RESUMEN DE 300 PALABRAS Y 4 CONECTORES
4. INTRODUCCIÒN:
a. Tema a investigar
b. Objetivo del trabajo
c. Justificación del tema
d. ¿Cómo será planteado el tema?
e. Limitaciones encontrada de la temática
f. Breve comentarios de los capítulos a desarrollar.
5. DESARROLLO ESCRITO (Máximo 10 cuartillas):
a. Capítulos
b. Sub- capítulos
6. CONCLUSIONES:
a. Breve replanteo del tema desarrollado
b. Descripción de la metodología empleada para obtener los resultados
c. Síntesis y sus resultados finales
d. Planteo de las cuestiones no resuelta por la investigación, alcances y limitaciones de la monografía.
7. Referencias bibliográficas (orden alfabético)
8. Anexos (títulos y fuente donde se extrajo)
(Pasos de su elaboración)
1. PORTADA
2. INDICE GENERAL (Esquema de trabajo)
3. RESUMEN DE 300 PALABRAS Y 4 CONECTORES
4. INTRODUCCIÒN:
a. Tema a investigar
b. Objetivo del trabajo
c. Justificación del tema
d. ¿Cómo será planteado el tema?
e. Limitaciones encontrada de la temática
f. Breve comentarios de los capítulos a desarrollar.
5. DESARROLLO ESCRITO (Máximo 10 cuartillas):
a. Capítulos
b. Sub- capítulos
6. CONCLUSIONES:
a. Breve replanteo del tema desarrollado
b. Descripción de la metodología empleada para obtener los resultados
c. Síntesis y sus resultados finales
d. Planteo de las cuestiones no resuelta por la investigación, alcances y limitaciones de la monografía.
7. Referencias bibliográficas (orden alfabético)
8. Anexos (títulos y fuente donde se extrajo)
Trabajo de Campo a los Valles de Aragua - marzo 2010
Trabajo de campo de la asignatura: Problemas de la Sociedad Contemporánea Venezolana (FCF-191). Realizado en los valles de Aragua con la participacion del estudiando de la materia (USB-Sede Litoral) en el mes de marzo de 2010. La visita de campo mas un informe escrito se realizó a la Casa Ingenio de San Mateo y la Hacienda Santa Teresa, donde se analizó la transición de la Venezuela agraria a la petrolera.
Como se elabora un ensayo - por Damaris Diaz
escaneo de un articulo para elaborar los ensayos academicos, con las normas de metodologia (APA/Upel).
Curso Humanizando a Bolivar - Casa Vargas USB
Presentación y entrega de certificados de asistencia al Curso de Extensión: Humanizando a Bolívar que se realizo en el mes de marzo de 2010 en los espacios de la Casa Vargas de la Universidad Simón Bolívar - Sede Litoral a la comunidad del Estado Vargas.
Dicho curso de Extensión Universitaria estuvo dirigidos por los docentes del Departamento de Formacion General y Ciencias Básicas, entre ellos: Froilan Ramos, Elvin Barreto, Barbara Perez, Oscar Blanco, Omaira Zambrano, Sergia Cadenas, Scarleth Mujica y su anfitrion.
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